推开窗户、感受温暖

——义堂明德小学关爱留守生纪实

“妈妈，我昨晚上发烧了，已经吃了药。我想您了。”4月1 日上午，电话机前，陆翠芳老师正陪同着留守学生陈祥云，打爱心电话。

该校毗邻黄香陵园，充分发挥地理优势，开展孝文化宣传教育。并针对留守生，学校建立了“爱心活动室”，安排有经验的女老师，当“爱心妈妈”。

春季开学以来，该校启动以“推开窗户，感受温暖”为主题的心理辅导活动。在各班级随机抽取留守学生到学校“亲情小屋”，诉说“悄悄话”。陆翠芳是学校少先队辅导员，也作为心理辅导老师，用“妈妈般的爱心”走进孩子的心灵，与孩子们谈人生理想、学习压力、父母关系处理、青春期情感等，使孩子们欣然接受而敞开心扉尽情吐槽，并寻求帮助。

与留守生交流，首先做到“推”。留守生往往比较自封、内向。不愿与人交流。作为爱心妈妈的陆老师，常常主动地找留守生交谈。了解他们的思想动态，了解他们的需求，倾听他们的心声。陆老师常说：我这爱心妈妈，与留守生交流，比与女儿交流更困难，我要比关心女儿还要多地关心留守生，才能打动他们。

为便于与留守生交流，让留守生向“爱心妈妈”敞开心扉，说出心里话。陆老师带着责任与爱心，通过培训、自学等方式获取心理健康知识，兼起了心理健康老师。同时，运用现代教育技术和心理咨询辅导软件，定期对留守儿童的心理健康状况进行测试，使留守儿童的心理健康教育更加科学、更加规范、更有效果。

对一些需要重点关爱和教育的留守儿童、离异家庭子女等弱势群体，学校安排教师，通过“一对一”或者“一对多”实施帮扶，对性情异常的个别留守儿童定期进行心理健康辅导，引导其健康成长。

“学校有相当部分学生是留守儿童，爷爷、奶奶也只能解决留守儿童的生活问题，其心理疾病不能根除，于是，心理健康教育成为学校工作中不可缺的一部分。帮助学生解决心理困惑，让学生健康快乐地成长也是我们教育工作者的责任。”陆翠芳老师说。

近年来，该校心理健康教育已经常态化。建起了爱心室，由配备的“爱心妈妈”具体负责，以开设心理辅导活动课、进行心理健康测评、举办心理健康教育讲座等形式实施心理健康教育。

来源：义堂明德小学 程孝祖 黄 波